为持续提升马克思主义学院青年教师的理论素养，夯实经典研读功底，10月30日，马克思主义学院组织开展马克思主义经典著作《德意志意识形态》专题读书研讨活动。
研讨中，王艳玲老师围绕马克思对青年黑格尔派展开解读，重点剖析费尔巴哈“类本质”、鲍威尔“自我意识”、施蒂纳“唯一者”等观点的理论局限，系统阐释了马克思“现实的人”这一重要范畴的基本内涵与理论价值。
董卓凡老师聚焦《德意志意识形态》的思想史地位，梳理唯物史观的精髓要义，从理论与实践两个维度，解读唯物史观的重大意义。
在交流互动环节，副院长黄成勇对本次研讨活动进行点评指导。他指出，青年教师研读《德意志意识形态》要重点把握两大问题：一是辩证唯物主义与历史唯物主义的内在联系与区别；二是立足原著文本，准确理解“现实的人”。随后，学院青年教师围绕“唯物史观的生成逻辑与理论内核”交流研读体会、分享学习感悟。
下一步，马克思主义学院将持续常态化开展“读原著，讲原理”系列研读活动，引导教师深耕经典、悟透原理，不断提升青年教师的马克思主义理论研究与教学水平。
